金山網(wǎng)訊 為加快推進學(xué)院教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展，全面展示和檢驗技能教學(xué)成果，6月11日，江蘇航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院第四屆學(xué)生技能大賽校級決賽圓滿落幕。

本次技能大賽決賽主題為“一技在手 一生無憂”，分為一類賽項和二類賽項，其中一類賽項對接國家、省級職業(yè)院校技能大賽賽項，競賽命題有序?qū)印?024年世界職業(yè)院校技能大賽》；二類賽項邀請行業(yè)、企業(yè)共同參與賽項命題、評分標(biāo)準(zhǔn)制定等環(huán)節(jié)，其中包括復(fù)合材料成型、民航安全檢查、超聲檢測等7項賽項，緊密結(jié)合學(xué)院教育教學(xué)實際、行業(yè)特點和專業(yè)特色，為不同稟賦學(xué)生搭建技能出彩的舞臺。

以賽促學(xué)：學(xué)生錘煉本領(lǐng)的“試金石”

備賽過程本身就是一次難得的深度學(xué)習(xí)與實戰(zhàn)演練。“由于機電一體化賽項涉獵范圍廣，包括規(guī)劃設(shè)計、電路連接、PLC程序編寫等，老師會在賽前安排集訓(xùn)科目，詳細講解PLC程序的應(yīng)用原理，通過現(xiàn)場模擬指導(dǎo)我們自主練習(xí)程序編寫。另外，多次參加省賽校賽的經(jīng)歷，也讓我意識到要跳出課本的理論知識，把理論與實踐融會貫通，才能解決真問題。”來自航空工程學(xué)院的參賽學(xué)生楊惠緣說道。

技能大賽決賽不僅考驗技術(shù)硬實力，團隊協(xié)作、臨場應(yīng)變等綜合素養(yǎng)同樣至關(guān)重要。“這次大賽分為個人賽和團體賽，我報名的是智能飛行器應(yīng)用技術(shù)賽項，這不僅考察參賽選手的軟件編程和實操能力，也需要我們具備良好的團隊合作能力，為此我們在賽前也會注重團隊配合的動手訓(xùn)練，努力為學(xué)院的參賽團隊贏得榮譽。”來自無人機與智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院的參賽學(xué)生朱文灝告訴記者。

以賽促教：教師產(chǎn)教融合的“練兵場”

技能大賽決賽舞臺的另一端，是悉心指導(dǎo)、默默耕耘的教師、教務(wù)團隊，同時也為他們提供了檢驗教學(xué)成效、深化產(chǎn)教融合的寶貴平臺。航空工程學(xué)院材料系系主任鄭瑩瑩介紹，此次技能大賽與往年不同的是，首次邀請了航天海鷹（鎮(zhèn)江）特種材料有限公司、常州新華通用航空有限公司等企業(yè)技能專家進行指導(dǎo)點評。同時，技能專家會將企業(yè)的實際生產(chǎn)任務(wù)融入到比賽項目內(nèi)，比如企業(yè)提供相關(guān)工卡，要求參賽選手做與企業(yè)實際生產(chǎn)相關(guān)的梁結(jié)構(gòu)，包括模具清理、畫線下料、鋪貼修整等，全方位、多角度考察參賽選手對于裁剪、定位、調(diào)整等動手能力和鋪貼技巧。

“與企業(yè)的深度合作，讓學(xué)生競賽與就業(yè)崗位‘零距離’，也讓我們老師充分了解到企業(yè)對人才的實際需求，這有助于學(xué)院不斷優(yōu)化課程設(shè)置，培養(yǎng)出更符合市場需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。”教師們紛紛表示，技能大賽一方面為教學(xué)改革提供了方向，推動教育與實踐對接，為校企合作搭建了橋梁，促進教學(xué)質(zhì)量的提升；另一方面，對于企業(yè)而言，可以精準(zhǔn)選拔、儲備人才，有效提升企業(yè)品牌知名度和社會形象，實現(xiàn)校企雙方的互利共贏，共同推動人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展的緊密結(jié)合。  

以賽促建：學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的“助推器”

為期一天的技能大賽決賽共舉行了28個賽項，覆蓋學(xué)校23個專業(yè)，共計696名選手參加決賽，展現(xiàn)了精湛的技能技藝和昂揚的精神風(fēng)貌。為確保競賽活動有序開展，學(xué)院成立技能大賽工作小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)賽事組織工作，各二級學(xué)院積極承辦賽項，形成了全校上下共同參與的良好氛圍。

學(xué)院黨委副書記、院長高尚兵親臨競賽現(xiàn)場巡查指導(dǎo)，詳細了解比賽進程，為參賽選手加油鼓勁，對賽事的組織工作給予高度評價，并充分肯定了大賽對于提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和技能水平的重要意義。

下一步，學(xué)院將以本次大賽為契機，發(fā)揮以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促建的作用，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，縱深推進產(chǎn)教融合、校企合作，不斷提升辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，為服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展輸送更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（宋怡靜 王含）