期末考試剛考完的第二天下午，江蘇鎮(zhèn)江經(jīng)開區(qū)平昌小學(xué)六（4）班的班主任包佳君當(dāng)向?qū)?，和學(xué)校副校長(zhǎng)吳寅文、德育主任解麗，帶上水果、糕點(diǎn)和自家包的包子，來到學(xué)生程思焱家，進(jìn)行家訪。

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程思焱和大他一歲的姐姐程小焙與爺爺奶奶合住，簡(jiǎn)陋的家其實(shí)就是一個(gè)扣板搭建的簡(jiǎn)易工棚，杵在大路轄區(qū)港南路附近的一塊農(nóng)田邊上，農(nóng)田是姑姑承包用來種植蔬菜水果的。“現(xiàn)在住的地方好歹能遮風(fēng)擋雨，第一次來家訪時(shí)，姐弟倆就住在田間塑料大棚里。”包老師輕嘆了口氣。

室內(nèi)低矮逼仄、光線昏暗，外間左側(cè)散亂堆著鍋碗瓢盆，右側(cè)是掛滿衣服的衣架。里間是臥室兼孩子的書房，中間橫著一個(gè)櫥子權(quán)當(dāng)隔斷，將爺爺奶奶的床和孩子的生活區(qū)域作個(gè)簡(jiǎn)單的劃分，兩張單人書桌就空間擺放，外側(cè)東西向擺放的是姐姐的，內(nèi)側(cè)南北向擺放的是弟弟的，書桌上整齊擺放著書籍，是整個(gè)屋內(nèi)最干凈整潔的角落。

“屋里坐，屋里坐。”老師上門，孩子的爺爺奶奶臉上笑開了花，爺爺程中連還忙著搬凳子到里屋請(qǐng)老師坐下。其實(shí)幾人進(jìn)了屋后，連個(gè)轉(zhuǎn)身的地方都沒有，包佳君連連擺手，“不要忙，不要忙。”

父母很早離異長(zhǎng)期不在身邊，程思焱和姐姐程小焙由爺爺奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大。

“程思焱和姐姐程小焙都當(dāng)過班長(zhǎng)，我們都叫他們‘班長(zhǎng)姐弟’。”解麗看著姐弟，眼光里都是欣慰。程思焱是六（4）班班長(zhǎng)，姐姐程小焙去年小學(xué)畢業(yè)前是六（1）班長(zhǎng)，目前是鎮(zhèn)江市伯先中學(xué)七年級(jí)學(xué)生，在現(xiàn)在的班上也是副班長(zhǎng)，解麗鼓勵(lì)姐姐，“在新學(xué)校新班級(jí)也要加油，更上層樓哦。”

這是包佳君第三次來到程思焱家進(jìn)行家訪，包佳君五年級(jí)開始成為程思焱的班主任，孩子品學(xué)兼優(yōu)，還是運(yùn)動(dòng)達(dá)人，作為體育老師的包佳君不由開始關(guān)注這個(gè)孩子。一段時(shí)間后，包佳君注意到程思焱都是由爺爺程中連接送，有關(guān)學(xué)習(xí)問題也是由爺爺和他對(duì)接溝通，爺爺七十多歲了，眼神又不好，單趟四公里多的上學(xué)路接送吃得消嗎？爺爺文化修養(yǎng)很高，但是畢竟精力有限，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)累不累？

帶著疑問，包佳君在2023年的暑假，對(duì)程思焱第一次家訪，“程思焱指路，我開車從港南路路口拐進(jìn)彎彎曲曲的田間小路，輾轉(zhuǎn)到達(dá)程思焱家，看到孩子的住宿條件的時(shí)候我驚呆了，完全想不到程思焱是在這種環(huán)境下長(zhǎng)大。”

巧的是，在程思焱家，包佳君與同樣來家訪的程小焙的班主任王卓亞不期而遇。家訪后，兩位老師將具體情況報(bào)告給學(xué)校，校長(zhǎng)孫盛也深受感動(dòng)，第一時(shí)間也來到程家進(jìn)行家訪，隨后學(xué)校將程思焱和程小焙納入家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活補(bǔ)助對(duì)象，同步聯(lián)系相關(guān)公益組織對(duì)姐弟進(jìn)行資助。

“孩子的爺爺是老三屆高中生，不僅有很好的文化修養(yǎng)，更有樂觀向上的正能量，這也深深影響了兩個(gè)孩子。”和孩子爺爺深入交流后，孫盛對(duì)程中連很是敬佩。

孩子們品學(xué)兼優(yōu)，而且充滿陽(yáng)光，很難想象他們的家庭成長(zhǎng)的硬件環(huán)境是如此簡(jiǎn)陋。程小焙學(xué)習(xí)非常專注認(rèn)真，這落在她四年級(jí)的班主任郭曉旌的眼里，“她不像別的女孩子講究打扮，永遠(yuǎn)都是用同樣一根頭繩。”這根頭繩牽動(dòng)了郭曉旌的心，上門家訪后巨大的反差更讓她震驚，她和程小焙的爺爺奶奶聊了很多，之后郭曉旌也會(huì)在雙休接上程小焙，帶她逛逛街，給她買點(diǎn)衣服還有小飾品。即使不再是程小焙的班主任，郭曉旌也一直在關(guān)注著她的成長(zhǎng)。

平昌小學(xué)老師戴軍林是圌山公益的志愿者，他將姐弟倆的情況告訴了其他志愿者，圌山公益也開始對(duì)姐弟倆進(jìn)行幫助。2024年8月中下旬，圌山公益開展“初心接力·紅色傳承”夏季立志研學(xué)活動(dòng)，邀請(qǐng)姐弟倆參加，爺爺奶奶出門不便，戴軍林自告奮勇，不僅以老師更以“家長(zhǎng)”的身份，帶著姐弟倆，來到西安和延安等地，開始一場(chǎng)穿越時(shí)空的文化尋根與紅色傳承之旅。

“這次是姐弟倆第一次出門，從大港到市區(qū)這程不長(zhǎng)的車程，程小焙就出現(xiàn)暈車癥狀，之前她都不知道自己暈車，我立刻就近找藥店買暈車貼暈車藥，店員還說你這個(gè)家長(zhǎng)真粗心，孩子暈車出遠(yuǎn)門都不備點(diǎn)藥。”出門第一天就遇到狀況，戴軍林現(xiàn)在想想只是一笑，“當(dāng)時(shí)可是差點(diǎn)嚇出一身汗。”

七天的活動(dòng)中，孩子們很興奮，樸實(shí)不講究，也表現(xiàn)出了很強(qiáng)的自理能力。注意到姐弟倆出門七天只帶了一百元，戴軍林開始“大包大攬”，“你們就是我的孩子，難得出門一趟，想吃點(diǎn)什么想要什么紀(jì)念品，盡管開口和我說。”但實(shí)際上，除了在西安街頭，孩子們表現(xiàn)出對(duì)街頭小吃的興趣，讓戴軍林有機(jī)會(huì)“破費(fèi)”，孩子們就沒有提出其他要求。戴軍林想到他倆甚至沒有一只像樣的包出門，在壺口瀑布附近各買了一只軍用書包，“這是紀(jì)念品，革命精神的紀(jì)念。”因?yàn)檫@句話，孩子們才收下這份心意，在壺口瀑布前，照片定格中的姐弟倆背上新包，笑容燦爛。

這段記憶也形成文字，出現(xiàn)在姐弟倆的日記中，“偉人們的精神熠熠生輝，我們應(yīng)該傳承下去，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。”“這次旅行讓我完成了許多第一次，第一次坐飛機(jī)、第一次出遠(yuǎn)門、第一次離開家人、第一次看到這么多壯麗的風(fēng)景，紅色足跡讓我堅(jiān)定了我的夢(mèng)想——好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。”

孩子的樂觀向上也感染了老師，孫盛家訪時(shí)就帶上了自己已經(jīng)上大學(xué)的兒子，“有這種樂觀向上的正能量支撐，孩子未來的路不會(huì)走岔，也希望在孩子成長(zhǎng)的道路上，學(xué)校和社會(huì)不斷給予正向激勵(lì)，形成接力。”

……

在姐弟倆住處通向里間的過道上有個(gè)銘牌，在昏暗的光線中閃閃發(fā)亮，銘牌上的文字這樣開始，“為什么要努力讀書，努力讀書不一定能掙大錢，但可以看見更大的世界；努力讀書，不一定能大富大貴，但能有更多選擇的機(jī)會(huì)；努力讀書，不一定能交到很多朋友，但能擁有更充實(shí)豐富的人生……”（張瓊霞 李明明 懷悅）