金山網(wǎng)訊 用小品、三句半、詩(shī)朗誦等活潑的形式演繹一個(gè)個(gè)精彩的亞夫故事；“時(shí)代楷模”、年逾八旬的趙亞夫先生親臨現(xiàn)場(chǎng)并勉勵(lì)袁小的孩子們：情系鄉(xiāng)村，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為中國(guó)式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。近日，江蘇省中小學(xué)品格提升工程項(xiàng)目——“熔鑄‘亞夫’精神的‘田耕’育人行動(dòng)”結(jié)項(xiàng)活動(dòng)在句容市袁巷中心小學(xué)舉行。

與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家走進(jìn)袁小校園，實(shí)地參觀學(xué)校各個(gè)項(xiàng)目場(chǎng)館、考查學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐、考評(píng)項(xiàng)目建設(shè)的育人實(shí)效。孩子們?cè)趤喎蚬麍@里給桃樹剪枝，給果樹套上一件件潔白的“防護(hù)服”（刷石灰水）；在二十四節(jié)氣館內(nèi)煎蒿子饃、煮湯圓，烹飪時(shí)令美食；在憫農(nóng)園開(kāi)挖山芋、腌制咸菜、手工制作粉絲……孩子們操持農(nóng)事時(shí)嫻熟忙碌的身影和自信的氣質(zhì)給與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻而美好的印象。專家領(lǐng)導(dǎo)們時(shí)而聽(tīng)取現(xiàn)場(chǎng)講解匯報(bào)、時(shí)而駐足欣賞、時(shí)而饒有興趣地與孩子們一起動(dòng)手操作、時(shí)而與師生親切交談，原本緊張的迎檢現(xiàn)場(chǎng)定格為一幅互動(dòng)共享、和諧溫馨的議農(nóng)、憶農(nóng)、怡農(nóng)勞作畫卷。

與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)專家們希望學(xué)校以教育部下發(fā)的《勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》《勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》等為項(xiàng)目建設(shè)綱領(lǐng)，將亞夫精神進(jìn)一步熔鑄到袁小學(xué)子精神氣質(zhì)中去，緊緊圍繞一體化、深刻性、鮮活力、持續(xù)性四個(gè)方面發(fā)力，將項(xiàng)目建設(shè)得更細(xì)更實(shí)。“要加大跨學(xué)科育人的實(shí)踐研究，加強(qiáng)校家社協(xié)同育人的推進(jìn)力度，探索‘師生互動(dòng)、共筑家園’的和諧校園建設(shè)范式，努力探尋在鄉(xiāng)村振興背景下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校建設(shè)發(fā)展方法與路徑。” 句容市教育局負(fù)責(zé)人說(shuō)。（程明）