強(qiáng)化人口導(dǎo)入，助推人才“鎮(zhèn)興”

【讀報(bào)告】深化人才“鎮(zhèn)興”行動(dòng)，聚焦急需緊缺精準(zhǔn)引才，為重點(diǎn)領(lǐng)域引入專(zhuān)業(yè)力量； 支持企業(yè)發(fā)揮人才評(píng)價(jià)主導(dǎo)權(quán)，樹(shù)立以能力和業(yè)績(jī)?yōu)橹饕獦?biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，優(yōu)化支持企業(yè)引才引智政策，持續(xù)提升在鎮(zhèn)高校畢業(yè)生留鎮(zhèn)率，新引進(jìn)大專(zhuān)以上人才4萬(wàn)人……

【談感言】市政協(xié)委員、江蘇新青年人力資源有限公司董事長(zhǎng)陳金鳳說(shuō)，從報(bào)告可以看出，鎮(zhèn)江對(duì)于人才可謂求賢若渴。“我們作為人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)，將圍繞重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，深挖企業(yè)在專(zhuān)業(yè)技術(shù)、生產(chǎn)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、社會(huì)服務(wù)等方面的人才需求，創(chuàng)新與企業(yè)、高校及科研機(jī)構(gòu)的合作模式，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作、定向培養(yǎng)、短視頻招聘、直播招聘等多元化引才模式，為企業(yè)提供更加高效、便捷、精準(zhǔn)的人才服務(wù)。”同時(shí)建立人才跟蹤服務(wù)機(jī)制，了解掌握各方需求和困難，為人才提供個(gè)性化的解決方案，積極幫助企業(yè)制訂人才保留策略，營(yíng)造良好人才生態(tài)。

深化科教融合，促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展

【讀報(bào)告】培厚創(chuàng)新土壤，鍛造高質(zhì)量發(fā)展科技引擎。探索“鏈主企業(yè)出題，高校科研機(jī)構(gòu)答題”的攻關(guān)模式，支持在鎮(zhèn)高校、科研院所開(kāi)展科技創(chuàng)新綜合改革，搭建校地聯(lián)動(dòng)共建服務(wù)載體，將高校院所創(chuàng)新資源精準(zhǔn)對(duì)接到主導(dǎo)特色產(chǎn)業(yè)鏈。

【談感言】市政協(xié)委員、江蘇大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)張正娣說(shuō)，從報(bào)告中可以看出，鎮(zhèn)江市政府對(duì)于在鎮(zhèn)高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出了期盼和高要求，也給出了堅(jiān)強(qiáng)的支持。在鎮(zhèn)高校需要瞄準(zhǔn)地方產(chǎn)業(yè)最前端，精準(zhǔn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)新需求，將產(chǎn)業(yè)和技術(shù)最新進(jìn)展、行業(yè)對(duì)人才最新要求融入學(xué)校人才培養(yǎng)過(guò)程，打造適應(yīng)新時(shí)代科技革命與產(chǎn)業(yè)升級(jí)的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，以培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才、支撐鎮(zhèn)江因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。

以精神富足實(shí)現(xiàn)更高層次的幸福

【讀報(bào)告】深入實(shí)施文藝拾光浸潤(rùn)工程、文藝播種計(jì)劃、文化指導(dǎo)師賦能行動(dòng)，發(fā)揮公共文化場(chǎng)館社會(huì)教育功能，創(chuàng)新開(kāi)展群眾文化活動(dòng)，組織開(kāi)展文化惠民演出1000場(chǎng)。

【談感言】市政協(xié)委員、丹陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)發(fā)展局重大項(xiàng)目建設(shè)辦公室主任張建濤說(shuō)，從報(bào)告中可以看出，鎮(zhèn)江對(duì)于如何打造和實(shí)現(xiàn)群眾幸福生活是有系統(tǒng)考量的，既關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)，也關(guān)注城市與鄉(xiāng)村統(tǒng)籌發(fā)展，還關(guān)注群眾的精神文化生活，這也是進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段所必需的，希望鎮(zhèn)江能夠進(jìn)一步增添公共文化場(chǎng)所和文化產(chǎn)品供給，讓群眾能多一些地方讀讀書(shū)、學(xué)學(xué)習(xí)、聽(tīng)聽(tīng)曲、看看戲，讓百姓的內(nèi)心生活更加富足，精神世界更加充盈。

營(yíng)造更加積極的教育氛圍

【讀報(bào)告】“全面推進(jìn)中小學(xué)全員導(dǎo)師制。”

【談感言】談及全員導(dǎo)師制度帶來(lái)的良好效應(yīng)，市政協(xié)委員、省鎮(zhèn)江一中教師李佳深有感觸：“全員導(dǎo)師制度有助于關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。導(dǎo)師不僅能在學(xué)業(yè)上給予學(xué)生幫助，更能在生活、思想、心理等方面引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。這一制度促進(jìn)了師生之間的密切交流，營(yíng)造了更加積極的教育氛圍。”

“作為一名教師，我也將努力從思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生活教導(dǎo)、親子指導(dǎo)、生涯向?qū)У榷喾矫鎸?duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛(ài)和互動(dòng)，力爭(zhēng)構(gòu)建亦師亦友的和諧關(guān)系。”

更好踐行“完整兒童”教育方針

【讀報(bào)告】“在學(xué)前教育領(lǐng)域更好發(fā)揮市場(chǎng)作用。”

【談感言】市政協(xié)委員、市潤(rùn)州區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)朱莉說(shuō)，“一老一小”牽動(dòng)億萬(wàn)家庭，關(guān)乎國(guó)計(jì)民生、社會(huì)和諧。“在學(xué)前教育領(lǐng)域更好發(fā)揮市場(chǎng)作用”意味著優(yōu)化與拓展教育資源配置，在資源深度整合的基礎(chǔ)上充分利用優(yōu)質(zhì)師資，將學(xué)前教育向前延伸，推進(jìn)普惠性“托幼一體化”體系構(gòu)建，遵循不同年齡段嬰幼兒發(fā)展的階段性與獨(dú)特性規(guī)律，推動(dòng)0至3歲的教育和3至6歲的教育有機(jī)聯(lián)系、相互關(guān)聯(lián)，更好地滲透與踐行“完整兒童”的教育方針。

“作為一名學(xué)前教育工作者，我將帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從環(huán)境打造、師資培養(yǎng)、課程建設(shè)上發(fā)力，不斷提升服務(wù)質(zhì)量，致力于為社區(qū)、家庭提供便捷、優(yōu)質(zhì)的嬰幼兒服務(wù)，為鎮(zhèn)江的學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)微薄之力。（記者 朱秋霞 張翼）