■編者按：

從江河交匯的江南名城，到天山腳下的伊犁河谷，一群鎮(zhèn)江人用汗水、青春、熱血甚至生命，踐行著對(duì)口援疆的偉大使命。近日，鎮(zhèn)江“江河守望 援疆筑夢(mèng)”采訪團(tuán)走進(jìn)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第四師可克達(dá)拉市，追尋“天山鎮(zhèn)江人”邊疆筑夢(mèng)、薪火相傳的援疆足跡，感受他們與當(dāng)?shù)馗扇盒氖窒噙B、休戚與共的“援疆情”。

金山網(wǎng)訊 “4400千米之遙的跨越，懷揣援疆情，用熱愛筑夢(mèng)‘疆’來，用執(zhí)著揚(yáng)帆啟程，為草原送來春風(fēng)……”在西北邊陲的天山腳下，由鎮(zhèn)江對(duì)口援建的可克達(dá)拉市金山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校園內(nèi)，景墻上由鎮(zhèn)江第一、第二批援疆教師集體創(chuàng)作的詩歌《援疆，一路生花》激情洋溢，盡顯擔(dān)當(dāng)。

金山實(shí)驗(yàn)學(xué)校目前在校學(xué)生1121名，共有27個(gè)教學(xué)班。今年8月，鎮(zhèn)江第三批24名教師來到該校，續(xù)寫教育援疆故事。來自揚(yáng)中市同德中學(xué)的陳道平老師是其中的一員。

陳道平有著豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他從關(guān)心學(xué)生心理健康和生活起居入手，主動(dòng)和學(xué)生們打成一片。每次與學(xué)生交流時(shí)，他總是拿著一本筆記本，上面密密麻麻記錄了學(xué)生們向他反饋的問題。“我希望發(fā)揚(yáng)‘上善若水，自強(qiáng)不息’的精神，促進(jìn)學(xué)生求真、務(wù)實(shí)、至善、至美，讓每個(gè)學(xué)生的生命因教育而精彩。”陳道平說。

教育援疆是鎮(zhèn)江援疆工作的品牌工程。如何進(jìn)一步拓展教育援疆的深度、廣度與厚度？今年鎮(zhèn)江首次派出21名具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、副高以上職稱的“銀發(fā)教師”來到新疆，其中10名在金山實(shí)驗(yàn)學(xué)校從事畢業(yè)班教學(xué)工作。

現(xiàn)年62歲的正高級(jí)教師顏小虎，是此次“銀發(fā)教師”隊(duì)伍中最年長的一位，這也是他第3次援疆。“新疆的孩子很可愛。我感覺之前援疆時(shí)間很短，退休后正好有了更多的時(shí)間。”顏小虎告訴記者，帶著老伴來到師市后，他擔(dān)負(fù)起了3個(gè)九年級(jí)畢業(yè)班的物理學(xué)科教學(xué)，“援疆一定不能白來，要把我們的余熱發(fā)揮到極致。”

班上的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較弱，顏小虎編寫適合新疆學(xué)生學(xué)習(xí)的教案，帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和思考。短短兩個(gè)月，班上不及格人數(shù)銳減，考高分人數(shù)增多。“顏老師來之后，他的這些教學(xué)方式以及他上課的氛圍，讓我愛上了物理。”金山實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生九年級(jí)學(xué)生羅清源說。

“很早就有援疆的想法，但一直沒有機(jī)會(huì)成行。”鎮(zhèn)江市第四中學(xué)原校長，同在金山實(shí)驗(yàn)學(xué)校援疆任教的孫潔梅有著一份割舍不掉的新疆情。今年8月，60歲的她從鎮(zhèn)江來到可克達(dá)拉，發(fā)揮余熱重新站上了講臺(tái)。

孫潔梅擔(dān)負(fù)兩個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，每天一大早到校，中餐自帶飯菜解決，晚上輔導(dǎo)晚自習(xí)至10時(shí)。每天忙碌而又充實(shí)的她，感覺找回了自己的青春。

說起自己的幾位“師傅”，金山實(shí)驗(yàn)學(xué)校青年女教師邢方圓快言快語：“他們舍棄了自己的小家，來到新疆服務(wù)我們這邊的孩子，這種奉獻(xiàn)精神讓我動(dòng)容。每位師傅都特別熱心、耐心，從他們身上我不僅學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和新穎的教學(xué)方法，他們與孩子間的相處之道也讓我深受啟發(fā)。在師傅們的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我感覺自己成長很快，在剛剛結(jié)束的師市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)。”

“銀發(fā)教師都以極速克服時(shí)差、氣候環(huán)境等因素，融入當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)團(tuán)隊(duì)。”金山實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長、同為鎮(zhèn)江援疆教師的石穎說，教育援疆的目的是打造一支帶不走的教師隊(duì)伍。近幾年學(xué)校組織青藍(lán)工程結(jié)對(duì)，持續(xù)開展鎮(zhèn)江教育援疆人才“一帶一”（一師帶一徒）“一帶組”（整個(gè)學(xué)科組、備課組）“一帶特”（帶出特色項(xiàng)目）的特色做法，讓當(dāng)?shù)氐睦蠋熝杆俪砷L起來。目前學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)率達(dá)100%。

這一創(chuàng)新工作模式帶來喜人變化。鎮(zhèn)江援疆團(tuán)隊(duì)和當(dāng)?shù)亟處焹?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互融共進(jìn)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了很大提升，教師在兵團(tuán)、伊犁州、師市舉辦的各類競賽中多次獲獎(jiǎng)，學(xué)校還獲批班主任名師工作室。

鎮(zhèn)江市援疆前方工作組相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，為加快實(shí)施師市教育提質(zhì)三年行動(dòng)，鎮(zhèn)江在江蘇首創(chuàng)“名校長+優(yōu)秀中層+骨干教師”這一“組團(tuán)式”援教模式的基礎(chǔ)上，今年8月創(chuàng)新性推出“銀發(fā)教師”援疆計(jì)劃，面向全省招募優(yōu)秀退休教師援疆。除了基礎(chǔ)教育，高等教育、職業(yè)教育也在著力推進(jìn)，逐步完善“全鏈條”的高質(zhì)量教育體系，推動(dòng)師市教育事業(yè)不斷攀升。(記者 方良龍)